山口県の内申点計算｜9教科×3年間の出し方と注意点

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通知表を見ながら、「山口県の内申点はどう計算するのか」「この点数で志望校を目指せるのか」と不安になっていませんか。

9教科の評定を3学年分単純に合計すると、計算上の最大値は135です。

ただし、この135点が学力検査にそのまま加算され、合否が決まるわけではありません。

多くの保護者が、評定合計だけを見て合格できる・難しいと判断しがちです。

この記事では、正しい計算方法、135点で分かることと分からないこと、志望校判断で確認したい模試・過去問・倍率、今から見直せる提出物について解説します。

まずは、9教科の評定を整理する方法から確認していきましょう。

山口県の通知表の評定を参考値として内申点を計算する方法

一般に内申点と呼ばれる数字を確認するときは、国語・社会・数学・理科・英語の主要5教科だけでなく、音楽・美術・保健体育・技術・家庭を含む9教科の評定を確認します。

ここで計算する数字は、あくまでも通知表の評定を単純に合計した参考値です。

山口県教育委員会が公表している一律の合否判定点ではありません。

まずは、手元の通知表を使った計算方法から確認していきましょう。

• 9教科の評定合計はあくまで参考値
• 県公表の一律の合否判定点ではない
• まずは手元の通知表で計算を開始する

1学年の9教科を合計する

通知表では、次の9教科について1から5までの評定が記載されています。

• 国語
• 社会
• 数学
• 理科
• 英語
• 音楽
• 美術
• 保健体育
• 技術・家庭

1学年分の評定を確認するときは、9教科の数字をそのまま合計します。

すべての教科が評定5だった場合は、次の計算になります。

9教科×評定5＝45

通知表の評定を単純に合計した場合、1学年分の最大値は45です。

主要5教科だけで計算すると、実技4教科が抜けてしまいます。

通知表を確認するときは、音楽・美術・保健体育・技術・家庭も忘れずに合計してください。

この計算は評定を確認しやすくするための単純合計です。

実際の選抜における調査書の評価方法や学校ごとの選抜方法を表すものではありません。

3学年分を単純合計すると最大135になる

中学1年・中学2年・中学3年の9教科を、それぞれ45点を上限として単純合計すると、計算上の最大値は135になります。

計算式は次のとおりです。

45×3学年＝135

ただし、「山口県の内申点は公式に135点満点である」という意味ではありません。

山口県教育委員会が公表している入学者選抜実施大綱では、選抜資料として調査書や学力検査などが示されていますが、9教科の評定を135点満点の入試得点として扱う一律の計算式は公表されていません。

令和9年度についても、県は実施大綱、学校別の選抜方法、特色選抜の出願要件などを別々の資料として公開しています。(令和9年度山口県公立高等学校入学者選抜〈実施大綱〉について)

そのため、本記事では次のように区別します。

数字	本記事での意味
1学年最大45	通知表の9教科を単純合計した最大値
3学年最大135	9教科の評定を3学年分単純合計した最大値
実際の選抜評価	調査書、学力検査、学校ごとの検査などを踏まえて判断

135という数字は、評定を整理するための参考値としては使えます。

その数字をそのまま学力検査の点数に加えたり、合否判定に直接使用したりするとは限りません。

具体例で3年間の評定を計算する

実際の計算方法を、架空の評定例で確認してみましょう。

教科	中1	中2	中3
国語	4	4	4
社会	3	4	5
数学	3	3	4
理科	3	4	4
英語	4	4	4
音楽	3	3	3
美術	4	4	4
保健体育	3	3	4
技術・家庭	3	4	4
学年合計	30	33	36

この場合、3学年分の評定合計は次のとおりです。

30＋33＋36＝99

通知表の評定を単純に合計した参考値は99です。

ただし、「99ならどの高校に合格できる」「99では◯◯高校を受験できない」といった判断はできません。

この数字は、手元の通知表に記載された評定の状況を整理するために使い、志望校の判断には模試や過去問などもあわせて確認しましょう。

評定合計で分かることと分からないこと

評定を計算して99や105といった数字が出ると、多くの保護者は「この点数で志望校に届くのか」が気になるはずです。

しかし、評定合計から分かることと、分からないことは明確に分ける必要があります。

• 分かるのは各教科の評価や学年別の傾向
• 合計点だけでは評定の理由は判断できない
• 当日の学力検査の得点力は分からない

分かるのは通知表の評定状況

評定の単純合計から分かるのは、中学校で受けた各教科の評価を合計した結果です。

学年別に計算することで、次のような傾向を確認できます。

• 評定が上がっている教科
• 評定が下がっている教科
• 主要教科と実技教科の差
• 学年ごとの評定の変化
• 今後優先して見直したい教科

例えば、中1が30、中2が33、中3が36であれば、評定が学年を追うごとに上がっていることが分かります。

その理由が定期テストの得点なのか、課題への取り組みなのか、授業中の学習状況なのかは、合計点だけでは判断できません。

教科ごとの評価について疑問がある場合は、学校の先生へ確認することが大切です。

評定合計は当日の学力検査でどれだけ得点できるかを直接示す数字でもありません。

合否や高校別のボーダーは分からない

評定合計だけでは、特定の高校への合格可能性や、学校別の正確な合格ラインは分かりません。

志望校について、「内申点が何点あれば合格できるのか」を知りたい保護者は多いでしょう。

山口県教育委員会が公開している資料には、高校別の一律の内申点ボーダーや合格最低点は掲載されていません。

山口県は、年度ごとの実施大綱に加えて、各高校の選抜方法や特色選抜の出願要件を個別に公表しています。

志望校について確認するときは、県全体の制度だけでなく、各高校・学科の資料を見る必要があります。

塾や模試会社などが示す数字は、過去の受験生データなどをもとにした目安であり、県が保証する合格基準ではありません。

次のような判断は避けましょう。

• 評定合計が一定以上だから必ず合格できる
• 一定未満だから受験しても合格できない
• 昨年度の目安と同じなら今年も安全である
• 評定合計だけで志望校を下げる

評定は志望校を検討する材料の一つですが、合否を単独で決定する数字ではありません。

学力検査の得点へ単純加算する数字ではない

山口県の選抜では、調査書の「学習の記録」と学力検査の成績が重要な資料になります。

実施要領では、選抜に当たって調査書を重視し、調査書の「学習の記録」と学力検査の成績を同等に取り扱うことが示されています。

ただし、ここでいう「同等に取り扱う」とは、評定の単純合計と学力検査の得点を、そのまま足し算するという意味ではありません。

県の公表資料では、次のような一律の式は示されていません。

評定合計＋学力検査の得点＝合否判定点

評定合計が低い場合に学力検査の何点で補えるのかという、統一された換算式も公表されていません。

評定合計で分かることと分からないことを整理すると、次のようになります。

分かること	分からないこと
手元の通知表の評定合計	志望校への確実な合否
学年ごとの評定の変化	高校別の公式ボーダー
評定が低い教科・高い教科	学力検査へ加算される点数
今後確認したい教科	他の受験生との順位
提出状況などを見直すきっかけ	当日の学力検査の得点力

計算した数字は現在地を整理するために使い、合否の結論まで出さないことが重要です。

山口県高校入試での調査書の扱われ方

山口県の公立高校入試では、評定の数字だけで合否が決まるわけではありません。

実際の選抜では、調査書、学力検査、学校や学科によって行われる検査など、複数の資料が使われます。

• 調査書と当日の学力検査の両方を重視
• どちらか一方だけで合否は判断できない
• 志望校の選抜内容は受験年度の資料で確認

調査書の「学習の記録」と学力検査を同等に扱う

山口県の入学者選抜では、調査書が重要な資料として扱われます。

実施要領では、選抜に当たり調査書を重視するとしたうえで、調査書の「学習の記録」と学力検査の成績を同等に取り扱うことが示されています。

そのため、次のどちらか一方だけを見て合否を判断することはできません。

• 通知表などをもとに作成される調査書
• 入試当日の学力検査

学力検査で高い点を取れることは大切ですが、それだけで調査書の内容が考慮されなくなるわけではありません。

反対に、評定が高いからといって、学力検査対策をしなくてもよいわけでもありません。

山口県教育委員会は、実施大綱とともに各高校の選抜方法を別資料で公開しています。志望校の選抜内容は、受験年度の資料で確認してください。(山口県公式ホームページ)

学校によって面接なども選抜資料になる

山口県の選抜資料には、調査書や学力検査のほか、学校・学科によって面接、小論文、実技検査などの結果が含まれる場合があります。

すべての学校や受験生に、同じ検査が課されるわけではありません。

面接、小論文、実技検査などの実施状況は、各高校・学科の選抜方法を確認する必要があります。

県の公式ページでは、実施大綱とは別に各高校の選抜方法が公開されています。(令和9年度山口県公立高等学校入学者選抜〈実施大綱〉について)

また、特色選抜では、高校・学科ごとに出願要件や学校独自検査が設定されます。

山口県では令和8年度入学者選抜から、従来の推薦入学に代えて特色選抜が導入されました。

出願要件や検査内容は学校ごとに異なるため、第一次募集の一般的な考え方と混同しないようにしましょう。(令和8年度入学者選抜から特色選抜を導入します！)

一律の合否計算式は公表されていない

山口県の公表資料には、すべての高校が共通して使用する一律の合否計算式は示されていません。

また、次のような内容も公開されていません。

• 評定合計を何点へ換算するのか
• 評定1点が学力検査の何点に相当するのか
• 評定合計と学力検査の具体的な配点比率
• 高校別の合格最低内申点
• 高校別の合格最低点

県が公表しているのは、選抜の基本的な方針や、学校ごとの選抜方法です。

記事や受験情報サイトで紹介されている計算式は、あくまで参考として確認し、山口県が公表する正式な合否計算方法とは分けて考えましょう。

年度によって制度や学校別の選抜方法が変更される可能性もあります。

受験時には、必ず最新年度の実施大綱と志望校の選抜方法を確認しましょう。

実施大綱や学校別の選抜方法などの最新資料は、山口県教育委員会から公開されます。(令和9年度山口県公立高等学校入学者選抜〈実施大綱〉について)

計算した評定を志望校判断に使う方法

評定合計を確認した後、多くの保護者が知りたいのは、「この数字で志望校を目指してよいのか」という点です。

ここで大切なのは、評定合計を志望校判断の唯一の基準にしないことです。

• 評定合計を唯一の判断基準にしない
• 評定が低くてもすぐ諦める必要はない
• 模試の結果も確認し中学校の先生と相談

評定だけで合格ラインを決めない

進路相談では、評定の合計だけを見て、

• 「この点数なら合格できる」
• 「この点数では無理だから志望校を下げるべき」

と判断しているケースがあります。

評定合計は志望校を判断する材料の一つにすぎません。

評定が高くても、模試の判定や過去問の得点が安定していない場合は、学力検査に向けた対策が必要です。

反対に、評定に不安があっても、その数字だけを理由に、すぐ志望校を変更すべきとは限りません。

模試の結果や過去問への対応状況なども確認したうえで、中学校の先生と相談しましょう。

内申点だけでは判断できません。

計算結果を見て焦ったときほど、その数字が示しているのは何かを一度整理することが大切です。

模試・過去問・倍率も一緒に確認する

志望校との距離を考えるときは、評定だけでなく、次の4項目を分けて確認します。

確認項目	分かること	注意点
評定	中学校での学習評価	合否を単独では判断できない
模試	同じ志望校を目指す受験生の中での位置	1回だけでなく推移を見る
過去問	出題形式や時間配分への対応状況	年度によって難易度が異なる
志願倍率	その年度の志願状況	倍率だけで難易度は決まらない

評定は、これまでの学校での学習状況を確認する材料です。

模試は、受験生の中での相対的な位置を把握する材料になります。

過去問では、時間内に解けるか、記述問題で得点できているか、苦手教科がどこかを確認できます。

倍率はその年度の競争状況を示しますが、倍率が低いから必ず合格しやすい、倍率が高いから合格できないというものではありません。

4項目を分けて見ることで、評定の数字だけに振り回されにくくなります。

志望校も複数の材料で判断する

志望校を検討するときも、評定の合計だけで判断するのではなく、複数の情報をあわせて確認することが大切です。

高校別の公式な内申点ボーダーは公表されていないため、「評定が何点以上なら安全」と一つの数字だけで判断することはできません。

志望校を検討するときは、次のような項目を総合的に確認しましょう。

• 現在の評定
• 模試判定の推移
• 過去問の得点と教科別の課題
• 最新の志願倍率
• 志望する学科の選抜方法
• 面接や小論文、実技検査などの実施状況
• 特色選抜を利用する場合の出願要件

山口県では、各高校の選抜方法や特色選抜の出願要件を年度ごとに公表しています。

学校名だけでなく、学科やコースごとの内容もあわせて確認しておきましょう。

ネット上で紹介されている内申点の目安やボーダーは参考情報の一つですが、公式な基準ではありません。

最終的には、中学校の進路担当者へ相談しながら、評定だけでなく模試や過去問の結果なども踏まえて、自分に合った志望校を判断することが大切です。

評定を見直すなら提出物から確認する

評定を計算して「思っていたより低かった」と感じたときは、合計点だけを見るのではなく、日頃の学習状況を教科ごとに振り返りましょう。

その際に、比較的確認しやすいのが提出物です。

• 合計点だけでなく日頃の学習を振り返る
• 比較的確認しやすい提出物から見直す
• 未提出や期限遅れがないかをチェック

未提出や期限遅れがないか確認する

まず、次のような状況がないかを確認してください。

• 提出していないワークがある
• 提出期限に遅れたことがある
• 空欄が多いまま提出している
• 答えだけを書き写している
• レポートの条件を満たしていない
• 提出そのものを忘れている

提出状況だけで評定が決まるわけではありません。

しかし、課題への取り組みを振り返ることは、日頃の学習習慣を整えるうえで取り組みやすい改善点の一つです。

指導の現場でも、評定を見直したいという相談を受けたときは、まず未提出や期限遅れがないかを確認するよう伝えています。

テストの得点をすぐ大きく伸ばすことは難しくても、提出期限を確認し、忘れずに提出することは今日から始められます。

提出期限を守る仕組みを作る

提出期限を守るためには、本人の記憶や意志だけに頼らず、確認できる仕組みを作ることが大切です。

例えば、次の方法があります。

• 課題が出た日に提出期限をカレンダーへ書く
• 学校の期限より前に自分の締切日を設定する
• 課題を教科別に一覧化する
• 提出済みの課題にチェックを付ける
• 前日の夜に持ち物と一緒に確認する
• 保護者は管理しすぎず、確認の声かけをする

学校の提出期限より2日から3日前を、自分の締切日に設定する方法もあります。

早めに終わらせておけば、分からない問題を先生へ質問したり、記入漏れを直したりする時間を確保できます。

まず提出期限を守ることから始めましょう。

評定対策と入試勉強を並行する

提出物を期限までに出すことだけを目的にすると、答えを写して終わらせる作業になりやすくなります。

せっかく取り組むのであれば、入試勉強にもつながる使い方を意識しましょう。

例えば、数学では答えだけでなく途中の計算を書く、英語では間違えた文法を確認する、国語では記述問題を自分の言葉で書き直す、といった方法があります。

理科や社会のワークも、間違えた問題に印を付けておけば、定期テストや入試前の復習に使えます。

提出物を丁寧に仕上げることと、学力検査への対策を別々に考える必要はありません。

課題を学習に活用する意識を持つことで、学校での学習と入試対策を並行して進めやすくなります。

【Q&A】山口県の内申点の計算に関する疑問

山口県の内申点について、多くの保護者や受験生が抱く代表的な疑問をQ&A形式で解消します。

「中3の途中での計算方法は？」「転校した場合は？」といった気になるポイントを分かりやすくまとめました。

Q.中3の途中ではどのように計算しますか

中3の評定が確定していない時期は、手元にある最新の通知表を使って参考値を計算します。

例えば、中1・中2の評定と、中3の1学期の評定を単純に合計すれば、現時点での目安を確認できます。

ただし、中3の1学期の評定が、そのまま調査書の「学習の記録」として使用されるとは限りません。

実際に調査書へ記載される評定の時期や扱いについては、中学校の進路担当者に確認してください。

記事や計算サイトだけで判断せず、学校から説明された内容を優先しましょう。

Q.転校や県外からの受験ではどう扱われますか

転校した場合や、山口県外の中学校から受験する場合は、通常の県内受験とは提出書類や手続きが異なる可能性があります。

成績の扱いや必要書類については、状況によって異なるため、一律に「3年間135点へ換算される」とは説明できません。

山口県は県外から県立高校へ志願する人向けの案内も年度ごとに公開しています。

該当する場合は、在籍中学校の進路担当者を通して、志望校や山口県教育委員会へ早めに確認してください。

県外から山口県立高校へ志願する場合は、事前に入学志願承認の手続きが必要です。

該当する場合は、在籍中学校の進路担当者を通して、山口県教育委員会の県外志願案内を早めに確認してください。

Q.高校別の合格最低点は公表されていますか

山口県の公立高校ごとの合格最低点や内申点ボーダーは、山口県教育委員会の公表資料では確認できません。

県は学力検査の得点状況や志願者数などを公表することがありますが、個別の高校について「何点が合格最低点だったか」を示す資料とは異なります。

民間の塾や模試会社が示している数字は、過去のデータなどをもとにした推定値です。

参考にする場合でも、その数字だけで志望校を決めず、模試判定、過去問の得点、倍率、学校別の選抜方法をあわせて確認しましょう。

Q.評定が低くても受験できますか

第一次募集で受験できるかどうかと、選抜で合格できるかどうかは別の問題です。

評定に不安があるからといって、それだけで一般的な第一次募集への出願ができないと決めつける必要はありません。

出願資格や手続きは年度の実施要領で確認する必要があります。

特色選抜では学校・学科ごとに出願要件が設定されるため、評定などの条件が設けられている場合があります。

山口県は各校の特色選抜における出願要件を公式に公開しています。(令和9年度山口県公立高等学校入学者選抜〈実施大綱〉について)

評定が低ければ、学力検査で必ず補えると断定することもできません。

現在の模試や過去問の結果を確認し、中学校の先生と相談しながら受験校を検討してください。

まとめ：山口県の内申点計算｜9教科×3年間の出し方と注意点

山口県の内申点計算で押さえたいポイント

手元の通知表を使って評定を確認するときは、主要5教科だけでなく、実技4教科を含めた9教科を合計します。

9教科の5段階評定を単純に合計した場合、1学年の最大値は45です。これを3学年分合計すると、計算上の最大値は135になります。

ただし、135という数字は、山口県教育委員会が公表する一律の合否判定点ではありません。

記事内で計算した評定合計は、次の目的で使いましょう。

• 手元の通知表を整理する
• 学年ごとの評定の変化を見る
• 評定が低い教科を確認する
• 学校の先生へ相談するときの材料にする
• 今後の学習を見直すきっかけにする

評定合計だけでは、志望校の合否や高校別のボーダーは分かりません。

山口県の選抜では調査書や学力検査が重要な資料となり、学校・学科によっては面接、小論文、実技検査なども選抜資料になります。

県は実施大綱、学校別の選抜方法、特色選抜の出願要件を年度ごとに公開しています。

志望校判断と今後の行動

評定を計算した後は、その数字だけを見て「合格できる」「志望校を下げるべき」と判断しないことが大切です。

次の4項目をあわせて確認してください。

1. 通知表の評定
2. 模試判定の推移
3. 過去問の得点と苦手教科
4. 最新の志願倍率

志望する高校・学科の選抜方法や、特色選抜を利用する場合の出願要件も確認します。

評定を見直したい場合は、まず提出物の未提出や期限遅れがないかを確認しましょう。

提出状況だけで評定が決まるわけではありませんが、期限を守り、課題を丁寧に仕上げる習慣は、日頃の学習を整える第一歩になります。

計算した数字で焦るのではなく、何が分かり、何は分からないのかを整理したうえで、模試や過去問、中学校の進路指導を活用しながら志望校を検討してください。

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