中学1年生の英語文法一覧表｜全単元のつまずきポイントと勉強の順番

※この記事には一部PRが含まれます。

中学1年生で学ぶ英語の文法は、今後の英語学習において最も重要な「土台」となります。

2021年度の学習指導要領改訂により、小学校ですでに約600語〜700語の英単語を学んだ前提で中学校の学習がスタートするため、学習スピードも大きく上がりました。

この記事では、中学1年生で学習する英語文法を一覧表にまとめました。

「中学1年 英語 文法一覧表」を探している人が、中1英語の全体像を一目で理解できるように整理しています。▶文部科学省｜中学校学習指導要領（平成29年告示）

中学1年生の英語文法一覧表｜中1英語の全体像をまず理解しよう

中学1年生の英語は、アルファベットから始まり、be動詞、一般動詞、さらには三単現や助動詞まで多岐にわたります。

かつての中1英語は緩やかに進んでいましたが、現行のカリキュラムでは、小学校での既習を前提に、入学直後から高い運用能力が求められるようになっています。

これまで多くの中学生を学習塾の現場で指導してきましたが、中1英語でつまずく生徒には「今何を習っているのか、全体の中のどこにいるのか」がわからなくなっているという共通点があります。

まずは以下の単元一覧表を見て、中1英語の全体像を掴みましょう。

中学1年 英語 文法一覧表（中1で習う全単元まとめ）

中学1年生で学習する主な文法単元と内容は以下の通りです。

単元	内容	例文
アルファベット	文字の書き方・読み方	A, B, C... / apple, book
be動詞	「〜です」「〜にある」	I am a student. / You are kind.
一般動詞	「〜する」動作や習慣	I play soccer. / They like sushi.
否定文	「〜ではない」という文	I am not busy. / I do not play golf.
疑問文	「〜ですか？」と聞く文	Is she a teacher? / Do you like cats?
三人称単数現在	主語が「彼・彼女」等の時の動詞の形	He plays tennis. / She likes music.
命令文	指示やお願いをする文	Open the door. / Don't run here.
助動詞 can	「〜できる」という能力	I can swim. / Can you help me?
前置詞	場所や時を表す言葉	in Tokyo / on the desk / at 7:00
複数形	2つ以上のモノを表す形	two apples / five books / many stars

アルファベット・ローマ字（英語の基礎）

英語学習の第一歩は、文字を正しく読み書きすることです。

小学校で慣れ親しんだ音を、中学校では正確なスペルとして再現する力が求められます。

be動詞（am / are / is）

「イコールの関係（A＝B）」や「存在」を表す動詞です。

主語によって形が使い分けられます。

一般動詞（play / like など）

具体的な動作や心の動きを表す動詞です。

英語の文を作る上で最も多く使われる動詞のグループです。

否定文（not の使い方）

打ち消しの意味を表す文です。

be動詞と一般動詞では、notを入れる場所やルールが異なります。

疑問文（Do you ～？の形）

相手に質問する時の形です。

一般動詞の場合は「Do」を文の頭に置くのが基本ルールです。

三人称単数現在（三単現）

主語が「I（私）」でも「You（あなた）」でもない1人の人や1つの物のとき、動詞の最後に「s」や「es」をつけるルールです。

命令文（Open the door など）

主語を省略して動詞の原形から始める文です。

指示やお願いを表現します。

助動詞 can（できる・できない）

「〜できる」という能力や可能性を付け加える言葉です。

動詞の前に置き、その後の動詞は必ず「原形」になります。

前置詞（in / on / at など）

名詞の前に置いて、場所や時間などの詳しい情報を付け足す言葉です。

複数形（s / es）

名詞が2つ以上あるときに、名詞の末尾を変化させるルールです。

【学習塾現場の情報】

2021年の改訂以降、中1の1学期定期テストにおいて、以前よりも「点数の二極化」が極めて早期に、かつ顕著に現れるようになっています。

かつてのカリキュラムにあった「アルファベットやヘボン式ローマ字を丁寧に定着させる期間」が実質的に圧縮され、入学直後から高い運用能力を求められる「構造的な負荷」が増大した結果です。

学習塾での指導経験上、現代の中1生は、かつてないスピードで進む授業に対し、迷子にならないための「確かな羅針盤」を早い段階で持つ必要があります。

中学英語の単元一覧｜中1英語はどんな順番で学ぶのか

中1英語は、ただ闇雲に並んでいるわけではなく、積み上げ式の構造になっています。

• 学習の視点は「自分→相手→第三者」へと広がり、それに伴い文法も複雑になる。
• 最新の教科書（New Horizon等）はUnit 1から複数の動詞が混在して登場する。
• 中1で学ぶ内容は英語全体の約7〜8割の基礎を占める最重要項目である。

中1英語の単元はどんな流れで進むのか

中1英語の単元は、次のような流れで進みます。

• アルファベット・英単語
• be動詞（I am / You are）
• 一般動詞（I play / I like）
• 疑問文と否定文
• 三人称単数現在（He plays）
• 助動詞can

▶小学校学習指導要領解説外国語活動編

学校の教科書で扱う中1英語の単元構成

現在の中学英語の教科書には次のようなものがあります。

• New Horizon（東京書籍）
• New Crown（三省堂）
• Sunshine（開隆堂）
• Here We Go（光村図書）

これらの教科書では、Unit 1から次の文法が登場します。

• be動詞
• 一般動詞
• 疑問文
• 助動詞can

▶中学校学習指導要領（平成29年告示）解説 外国語編

中学英語の中で中1が最も重要な理由

中学1年生で習う文法は、英語全体の約7割から8割の基礎を占めます。

ここで学ぶ「語順」や「動詞の変化」のルールが曖昧だと、中2・中3で習う応用文法を理解することは不可能です。

英語は勉強の順番を間違えると理解しにくくなります。▶ 中学生の英語は何から始める？勉強の順番はこちら

中1英語でつまずきやすい単元

指導現場で見えてきた、中1生が特につまずきやすいポイントを解説します。

• 日本語の「〜です」の影響で、be動詞と一般動詞を混同する生徒が非常に多い。
• 英語特有の「語順の固定（主語＋動詞）」に慣れるまでには時間が必要である。
• 三単現のsは「意味上の必要性」を感じにくいため、最も書き忘れが多い。

be動詞と一般動詞の違い

多くの中学生が「I am play tennis.」という誤った文を作ってしまいます。

混同を避けるためには、以下の違いを整理しましょう。

文の種類	役割	例文
be動詞	状態・存在を表す	I am happy.
一般動詞	動作を表す	I play soccer.

学習塾で数えきれないほどの生徒のノートを見てきましたが、「I am play...」と書いてしまう子の共通点は、単語を「音」ではなく「日本語の対照表」として暗記していることにあります。

成績が上がった生徒は、文法解説の前に「amは＝（イコール）」「playは動き」というイメージを徹底的に刷り込んでいました。

理屈でなくイメージの断絶こそが、つまずきの正体です。

疑問文の語順が理解できない理由

英語は語順が極めて重要な言語です。

英語は疑問文になると「動詞を前に出す」「Doを使う」といった特定のルールに従う必要があり、「語順の固定」に慣れるまで時間がかかります。

三人称単数（s）が難しい理由

三単現のsは、日本語には存在しない概念です。

主語によって次のように動詞が変化します。

主語	動詞	sの有無
I	play tennis.	sなし
You	play tennis.	sなし
He	plays tennis.	sあり

否定文（do not / does not）の作り方

一般動詞の否定文で「do」や「does」といった助けを借りるルールは、初学者にとって複雑です。

特に過去形が混ざってくると、さらに混乱が深まる傾向にあります。

もし「英語が全くわからない」と感じている場合は、まず基礎から立て直すことが大切です。▶ 英語が全くわからない中学生の勉強法はこちら

中学英語で難しい単元ランキング

27年の教育コンサルタント経験から、中1生が苦戦する単元をランキング形式で紹介します。

• ランキング1位は「be動詞と一般動詞の使い分け」で、全学習の土台となる。
• 「三単現のs」や「代名詞の格変化」など、日本語にない概念が上位を占める。
• 助動詞canでは「後の動詞は必ず原形」という制約が新たな混乱を招きやすい。

第1位：be動詞と一般動詞の使い分け

中1英語で最もつまずくのはbe動詞と一般動詞の混同です。

ここでの混乱を放置すると、2学期以降の学習がすべて行き詰まります。

第2位：三人称単数現在形（三単現）

ルール自体は単純ですが、実際のテストでの正答率が最も低いのが三単現のsです。

無意識に書けるようになるまでのハードルが非常に高い単元です。

第3位：疑問文の語順

特に「What」や「Where」などの疑問詞が加わった疑問文は、語順が複雑になりミスが増えます。

第4位：代名詞の使い方

「I-my-me-mine」といった格変化を、文中の役割に合わせて瞬時に判断して使い分けるのは、中1生にとって大きな負担となります。

第5位：助動詞can

動詞の前に置くという位置関係や、「後の動詞は必ず原形」という制約を、三単現などの他のルールと混同せずに運用する必要があります。

英語の点数が伸びない場合は、原因を整理して対策する必要があります。▶ 英語ができない中学生の立て直し方はこちら

中学1年英語を攻略する勉強の順番

英語がわからなくなったときは、以下の順番で復習することをお勧めします。

• まずは「英単語」の読み書きを優先し、文法を学ぶための武器を揃える。
• 「be動詞」→「一般動詞」の順で、一つずつ確実に否定・疑問文まで完成させる。
• 基礎が固まってから「三単現」や「助動詞」などの追加ルールを積み上げる。

ステップ1：英単語を覚える

文法を知っていても、単語のスペルが書けなければ点数には結びつきません。

基礎単語の読み書きを優先しましょう。

ステップ2：be動詞のルールを理解する

まずは「主語 ＋ be動詞」の組み合わせを完璧にします。

肯定文・否定文・疑問文の3つの形を何も見ずに作れるようにすることが先決です。

ステップ3：一般動詞の肯定文・否定文・疑問文

be動詞が固まったら、一般動詞に移ります。

Doを使った疑問文や否定文の練習を繰り返します。

ステップ4：三単現と助動詞

この段階で学ぶ重要ルールは次の2つです。

• 三人称単数現在（動詞にsをつける）
• 助動詞can（動詞は原形になる）

ここまでの基礎が固まっていないと、文法ルールが混ざりやすくなります。

私が学習塾の現場で指導してきた中で、最短2ヶ月で英語嫌いを克服した生徒たちに共通していたのは、例外なく「中1の5月までの範囲」に勇気を持って戻ったことでした。

難しい応用問題を解くことよりも、「be動詞と一般動詞の否定文を10秒以内に3文口頭で作れるか」というトレーニングを積んだ生徒ほど、その後の伸びが数倍早くなる傾向があります。

中1英語のおすすめ勉強法

効果的に文法を身につけるためのコツを紹介します。

• 文法を理屈だけで追わず、特定の「型」や「例文」として丸ごと記憶する。
• 「音読」を取り入れることで、英語の語順を口と耳に覚え込ませる。
• 間違えた問題こそが自分の「つまずきポイント」であり、解き直しを徹底する。

文法を覚えるコツ

文法を覚えるコツは次の3つです。

• 文の型で覚える
• 例文を丸ごと覚える
• 語順を意識する

単語を覚えるコツ

単語は「音」とセットで覚えるのが最も効率的です。

声に出して読みながらスペルを書く練習をすることで、記憶に定着しやすくなります。

音読で英語力を伸ばす方法

教科書の本文を何度も音読しましょう。

口が英語の語順に慣れることで、文法問題も「感覚的」に解けるようになります。

文法問題で理解を定着させる方法

理解したつもりでも、実際に問題を解くと間違えるものです。

間違いノートを作るなど、自分の弱点を可視化する工夫も効果的です。

学校の授業についていけないと感じている場合は、まず基礎理解を整理しましょう。▶ 英語の授業についていけない原因と対策はこちら

中1英語の文法問題とプリントの活用

自宅学習を効率化するために、ツールを賢く使いましょう。

• 演習問題を多くこなすことで、理解したルールを「使える知識」に変える。
• 単元を比較できるプリントを活用し、頭の中の情報を整理・分類する。
• 文法一覧PDFを常に目につく場所に貼り、学習の迷子にならないようにする。

文法問題で理解を深める方法

教科書の例題だけでなく、多くの演習問題をこなすことで、文法ルールの適用範囲が広がります。

中学1年英語の文法プリントの使い方

単元ごとに整理されたプリントは、弱点補強に最適です。

特に「be動詞と一般動詞の比較プリント」などは、混乱を防ぐために有効です。

中学英語の文法一覧PDFの活用方法

全体像がまとまった一覧PDFは、机の前や壁に貼っておきましょう。

勉強中に「今やっているのはどの単元か」を常に確認することで、知識が整理されます。

中学英語全体の文法を整理したい場合は、以下の記事も参考になります。▶ 高校入試英語の文法一覧はこちら

中1英語の文法をわかりやすく理解するコツ

丸暗記に頼らない学習法が、長期的な学力に繋がります。

• 用語の丸暗記ではなく、なぜそのルールがあるのかという「理屈」を理解する。
• NG例とOK例を比較することで、自分の陥りやすいミスを客観視する。
• 常に「英語は場所で意味が決まる（語順）」という本質を意識する。

文法を丸暗記しない学習法

文法を丸暗記しないためには、以下のポイントを意識しましょう。

NG	OK
文法用語だけ覚える	例文で覚える
日本語訳だけ覚える	英語の語順を意識する

例文で理解する学習法

文法用語を覚えるよりも、1つの代表的な例文を丸ごと覚えましょう。

その例文を「金型」として使い回すことで、他の文も作れるようになります。

英語の語順を意識する

英語は「場所（語順）」で意味が決まります。

常に「主語 ＋ 動詞」という英語の骨組みを意識して文を見る癖をつけましょう。

【Q&A】中学1年生の英語文法に関するよくある質問

中学1年生の英語学習で多くの生徒や保護者が抱く、切実な疑問にお答えします。

2021年度の改訂以降、難化した文法への向き合い方や復習の優先順位など、27年の指導経験に基づき「今すぐ解決したい悩み」を分かりやすく解説します。

Q.中1英語の文法は暗記するしかありませんか

A.いいえ、文法は「ルール（決まり）」であり、理解が先です。

ただ、不規則動詞の変化やスペルなどは、反復練習が必要です。

Q.中1英語の文法はどこから復習すればいいですか

A.「be動詞と一般動詞の区別」ができているかを確認してください。

ここが怪しい場合は、必ずそこまで遡って復習しましょう。

Q.中1英語の文法問題はどれくらい解けばいいですか

A.「何も見ずにスラスラ書ける」ようになるまで繰り返すのが目安です。

正確に再現できるかを重視してください。

Q.英語の授業についていけないときはどうすればいいですか

A.焦る必要はありません。

まずはこの記事にある「一覧表」を見て、自分のわからない場所を特定することから始めましょう。

スランプは時期的な要因（5月や10月など）も大きいため、一歩ずつ戻って基礎を固めれば必ず追いつけます。

まとめ｜中学1年生の英語文法一覧表｜全単元のつまずきポイントと勉強の順番

家庭学習だけで不安な場合は、塾が必要かどうかを整理しておきましょう。▶ 内申点対策に塾は必要？家庭でできる対策はこちら

中学1年生の英語は、かつてないほど難化しています。

全体像を記した「文法の地図」を持ち、つまずきやすいポイントを事前に把握しておけば、決して怖くはありません。

この記事で紹介した一覧表や勉強の順番を参考に、まずは「わかるところ」から着実に積み上げていきましょう。

英語は一度コツを掴めば、世界を広げてくれる最高のツールになります。

▶文部科学省：中高生の英語力や学習意欲に関する公式調査

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