中学生の国語文法ガイド｜品詞の種類・見分け方や動詞の活用形とは？

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今回のお悩みはこちら。

相談者

中学生の国語の文法が苦手です。

国語の文法の勉強法について教えてください！

国語の文法の勉強はとても大切。

今回は、国語の文法の勉強法について説明します。

先生

中学生の国語の成績を上げる！文法の勉強法って知りたくないですか？

実は、今回紹介する「中学生の国語文法ガイド｜品詞の種類・見分け方や動詞の活用形とは？」を読めば、国語の文法について理解できるはずです。

この記事では、中学生で学習する国語文法の品詞や動詞について詳しく解説しています。

記事を読み終わると、国語文法の品詞の種類や見分け方、動詞の活用形についてわかる内容になっています。

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中学生が国語の文法を勉強すると国語の成績が上がる理由

先生

中学生が国語の文法を勉強すると、国語の点数が上がるのはなぜでしょうか？

その理由を詳しく見ていきましょう。

• 中学生が国語の文法を学ぶと点数が上がる理由
• 文法を勉強すると具体的にどのような力がつくのか

中学生が国語の文法を学ぶと点数が上がる理由

文章の構造を理解できるようになる

• 文法を学ぶことで、文章がどのような構造でできているのか、どの部分が主語で、どの部分が述語なのかなどを理解できます。
• 文章の構造を理解することで、文章全体の意味をより正確に捉えることができるようになり、読解力が向上します。

言葉の使い分けができるようになる

• 各品詞の働きや、言葉のニュアンスの違いを学ぶことで、適切な言葉を選ぶことができるようになります。
• 表現が豊かになり、自分の考えをより的確に相手に伝えることができるようになります。

文章作成力が向上する

• 文法の知識を活かして、論理的な文章や、相手に伝わる文章を書くことができるようになります。
• 説明文、物語文、意見文など、様々な種類の文章を作成する際に、文法の知識は不可欠です。

古文・漢文の学習にも役立つ

• 古文・漢文は、現代文の文法を基に作られています。
• 現代文の文法をしっかり理解していれば、古文・漢文の学習がスムーズに進み、より深く内容を理解することができます。

他の教科の学習にも繋がる

• 国語の力は、他の教科の学習にも大きく影響します。
• 例えば、理科や社会の文章を読み解く際にも、文法の知識は必要となります。

文法を勉強すると具体的にどのような力がつくのか

• 読解力：文章全体の意味を正しく理解し、文章から必要な情報を的確に抽出する力
• 表現力：自分の考えを相手にわかりやすく伝える力
• 思考力：文章を読み解き、内容を分析し、自分の意見をまとめる力
• 学習力：自ら進んで学習し、新しい知識を習得する力

まとめ

国語の文法を学ぶことは、単に文法問題の正解率を高めるだけでなく、様々な力が身に付き、総合的な国語力の向上につながります。

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中学生なら知っておきたい！国語文法の基本

先生

中学生の国語文法の基本について説明します。

• 国語の文法の基本：名詞、動詞、形容詞
• 中学生の国語文法の基本構造
• 中学生が国語を得意になる方法はありますか？

国語の文法の基本：名詞、動詞、形容詞

国語文法の基本は、名詞、動詞、形容詞の3つの品詞を理解することです。

• 名詞は、人、物、事柄などを表す品詞。
• 動詞は、動作や状態を表す品詞。
• 形容詞は、性質や状態を表す品詞。

文法とは、言葉の使い方のルールのこと。

名詞、動詞、形容詞は、文法の基本となる品詞であり、日本語を正しく理解し、運用するためには、これらの品詞をしっかりと理解する必要があります。

例えば、「犬は走る」という文は、犬（名詞）が走る（動詞）という動作を行っているという意味です。

また、「犬はかわいい」という文は、犬（名詞）の性質がかわいい（形容詞）という意味です。

参考記事：中学生の国語の勉強法を知りたくないですか？【国語の成績が上がるコツ】

中学生の国語文法の基本構造

文は、主語、述語、目的語、補語、修飾語から構成されています。

つまり、文の基本構造を理解することで、文章の意味を正しく理解できます。

文は、主語と述語が基本的な構成要素。

例えば、「犬は走る」という文は、主語が「犬」、述語が「走る」です。

また、「犬はかわいい」という文は、主語が「犬」、述語が「かわいい」、目的語が「かわいい」です。

以上、国語文法の基本について説明しました。

これらの内容を理解することで、日本語を正しく理解し、運用できるようになるでしょう。

参考記事：国語の文章問題を解くコツを中学生にアドバイス！国語の苦手を克服

中学生が国語を得意になる方法はありますか？

中学生が国語を得意にするためには、教科書の内容をしっかり理解することはもちろん、多読や作文など、様々な学習を継続することが大切です。

具体的には、以下の方法が挙げられます。

継続は力なり！

これらの方法をコツコツと続けることで、着実に国語力がアップしていきます。

参考記事：【メガスタ】評判・口コミは最悪？中学生の噂を徹底調査した結果

品詞とは？中学生の国語で学習する種類と見分け方

先生

品詞とは？中学生の国語で学習する種類と見分け方について解説します。

• 品詞とは？品詞の種類はいくつですか？
• 品詞の活用とは？
• 活用しない自立語とは
• 活用しない自立語とは
• 品詞の見分け方のポイント

品詞とは？品詞の種類はいくつですか？

品詞の種類

日本語の品詞は、大きく分けて自立語と付属語の2つに分けられます。

自立語: それだけで意味を持ち、文節の中心になることができる言葉です。

• 動詞：行為や状態を表す言葉（例：走る、食べる、ある）
• 形容詞：事物や状態の性質を表す言葉（例：大きい、赤い、美しい）
• 形容動詞：名詞を修飾し、同時にその名詞の状態を表す言葉（例：良い、悪い、新しい）
• 名詞：人、物、事、場所などを表す言葉（例：太郎、本、学校、東京）
• 副詞：動詞、形容詞、他の副詞などを修飾する言葉（例：とても、少し、早く）
• 連体詞：名詞を修飾する言葉（例：この、あの、そんな）
• 接続詞：文と文を繋ぐ言葉（例：そして、しかし、なぜなら）
• 感動詞：感情を表す言葉（例：ああ、やあ、痛い）

付属語：自立語にくっついて、その意味を補足したり、文の構造を結びつけたりする言葉です。

• 助動詞：動詞の後に付いて、その意味を補助する言葉（例：たい、ようだ、れる）
• 助詞：他の言葉と結びついて、その言葉の働きや文の中の位置を示す言葉（例：が、を、は、に、で）

まとめると、日本語の品詞は10種類あります。

品詞の活用とは？

日本語の言葉は、文の中でその働きや意味によって形を変えます。

この変化のことを「活用」と言います。

例えば、「食べる」という動詞は、文の中で「食べた」「食べている」「食べよう」など、様々な形に変化します。

このように、語尾を変化させることで、その言葉が表す意味や文の中の役割が変化するのです。

活用する自立語

活用する自立語は「動詞」「形容詞」「形容動詞」の3つです。

これらは「用言」とも呼ばれ、以下の特徴があります。

• 自立語：他の言葉に依存せず、それだけで意味が通じる単語。
• 活用：語尾が変化して、文中でさまざまな役割を果たす。

動詞（最後の文字がウ段で終わる語）

例：食べる、書く、読む

確認方法：語尾に「ない」をつけてみる。例：書かない、飲まない、探さない。

形容詞（最後の文字が「い」で終わる語）

例：美しい、速い、楽しい

確認方法：語尾に「ない」をつけてみる。例：美しくない、大きくない、広くない。

形容動詞（最後の文字が「だ」で終わる語）

例：静かだ、元気だ、便利だ

確認方法：語尾に「ない」をつけてみる。例：きれいでない、元気でない、親切でない。

これらの自立語は、それぞれの文法的な役割に応じて形を変える（活用する）ことが特徴です。

活用を覚えることは、国語の文法学習の基本的なスキルとなります。

活用しない自立語とは

活用しない自立語について説明します。

活用しない自立語は、形が変わらず、それぞれ特定の役割を果たします。

これらはさらに役割に応じていくつかの種類に分けられます。

1.活用しない自立語：主語になる

（名詞）

• 説明：ものの名前を表す。
• 特徴：自立語で活用がなく、主語になる語。

例）
普通名詞：一般的なものの名前。例：川
固有名詞：一つ一つに与えられる固有の名前。例：東京タワー
数詞：数を表す名詞。例：三人
形式名詞：そのもの自体に意味はなく、修飾されて使う名詞。例：こと
代名詞：名詞の代わりに使われ、その名詞を指し示すときに使う。例：あれ

2.活用しない自立語：修飾語

（副詞）

• 説明：主に用言（動詞、形容詞、形容動詞）を修飾する。
• 特徴：単語によっては体言（名詞）や他の副詞も修飾することがある。
• 例：もっと、ゆっくり、少し

（連体詞）

• 説明：体言（名詞）のみを修飾する。
• 特徴：副詞とは異なり、体言以外は修飾できない。
• 例：大きな、小さな、あの

3.活用しない自立語：修飾語にならない

（接続詞）

• 説明：文や文節をつなぎ、接続語になる。
• 特徴：文章の中で前後の内容をつなげる役割を果たす。
• 例：だから、しかし、そこで

（感動詞）

• 説明：挨拶や応答、感動を表し、独立語になる。
• 特徴：文の中で独立して使われ、感情や反応を示す。
• 例：おぉ、こんにちは、はい

4.活用する付属語

（助動詞）

• 説明：他の単語に意味を添える。
• 特徴：活用があり、用言の形に似ていることが多い。
• 例：られる（れる）、ない、た

5.活用しない付属語

（助詞）

• 説明：助動詞と同じように意味を添える単語。
• 特徴：活用がなく、後ろにつく語によって変化しない。
• 例：は、が、も

助詞は非常に多様な使われ方をするため、「他の品詞でないもの」と考えることも大切です。

品詞の見分け方のポイント

品詞を見分けるコツを紹介します。

それぞれの品詞の特徴と見分け方を理解すると、文中での役割を正確に判断することができます。

名詞

特徴：ものの名前や概念を表す。

見分け方

• 「～は」「～が」「～を」などの助詞が後ろにつくことが多い。
• 例：山、車、本、富士山、彼、これ

動詞

特徴：動作や状態を表す。

見分け方

• 基本形がウ段の音で終わる（例：書く、食べる、読む）。
• 活用があり、「ない」をつけると形が変わる。
• 例：書く → 書かない、読む → 読まない

形容詞

特徴：物事の性質や状態を表す。

見分け方

• 基本形が「い」で終わる（例：美しい、大きい、速い）。
• 活用があり、「ない」をつけると形が変わる。
• 例：美しい → 美しくない、大きい → 大きくない

形容動詞

特徴：物事の性質や状態を表すが、形容詞とは異なる。

見分け方

• 基本形が「だ」で終わる（例：きれいだ、元気だ、静かだ）。
• 活用があり、「ない」をつけると形が変わる。
• 例：きれいだ → きれいでない、元気だ → 元気でない

副詞

特徴：動詞、形容詞、形容動詞などを修飾する。

見分け方

• 用言（動詞、形容詞、形容動詞）を修飾する（例：ゆっくり走る、もっと高い）。
• 体言（名詞）を修飾することもあるが、主に用言を修飾する。
• 例：もっと、ゆっくり、少し

連体詞

特徴：名詞（体言）だけを修飾する。

見分け方

• 名詞の前に置かれて、その名詞を修飾する（例：大きな家、小さな町）。
• 活用しない。
• 例：大きな、小さな、あの

接続詞

特徴：文や文節をつなぐ。

見分け方

• 文と文、文節と文節をつなぐ（例：だから、しかし、そして）。
• つなぎ役であるため、文の接続部分に置かれる。
• 例：だから、しかし、そして

感動詞

特徴：感情や応答を表し、独立して使われる。

見分け方

• 挨拶や感情を表現する（例：おぉ、こんにちは、はい）。
• 文の中で独立して使われる。
• 例：おぉ、こんにちは、はい

助動詞

特徴：他の単語に意味を添える。

見分け方

• 用言の後について意味を補強する（例：られる、ない、た）。
• 活用がある。
• 例：食べる → 食べられる、行く → 行かない

助詞

特徴：文中で他の言葉に付いて、その関係を示す。

見分け方

• 名詞の後について、その名詞の文中での役割を示す（例：は、が、を）。
• 活用しない。
• 例：私が、山を、猫は

これらの見分け方を参考にすると、品詞を正確に判断しやすくなります。

文の構造や使われ方を確認しながら練習することで、よりスムーズに品詞を見分けることができるようになります。

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【国語文法】動詞の活用形の見分け方

先生

中学生が苦手とする、動詞の活用形と覚え方を解説。

• 動詞の活用とは
• 中学生の国語の文法で動詞の活用できる種類はいくつですか？
• 動詞の活用形の見分け方

動詞の活用とは

動詞の活用とは、動詞が文中でさまざまな形に変化することを指します。

日本語の動詞は、文の内容や文の形によってその形が変わります。

この変化した形を「活用形」と呼びます。

活用形にはいくつかの種類があり、一般的なものには以下のものがあります。

動詞の活用は文法の基本であり、これらの形を理解することで、正確かつ適切な表現が可能になります。

中学生の国語の文法で動詞の活用できる種類はいくつですか？

動詞の活用には5種類あります。

動詞の活用形の5種類を表にまとめてみました。

これらの活用形には、未然形、連用形、終止形、連体形、仮定形、命令形などがあり、それぞれ文脈や使われる状況によって使い分けられます。

動詞の活用形の見分け方

動詞の活用形を見分けるためには、基本的な規則を理解し、それぞれの形を確認することが重要。

以下に、主な活用形の見分け方をまとめてみましょう。

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動詞の活用形の覚え方：国語文法編

先生

動詞の活用形の覚え方のコツを紹介！

動詞の活用形を覚える際には、規則性を理解し、具体的な単語を使って反復練習することが効果的です。

以下に、動詞の活用形を覚えるためのアプローチと覚え方のヒントをいくつか提供します。

• 基本的な規則の理解
• 単語の活用形を具体的に覚える

基本的な規則の理解

• 五段活用： 語尾の母音が変化するパターン。五十音図の「ア・イ・ウ・エ・オ」に注目。
• 上一段活用： 語尾に「い」がつくパターン。
• 下一段活用： 語尾に「え」がつくパターン。
• カ行変格活用： 不規則な変化があるが、「こ、き、くる、くる、くれ、こい」で覚えやすい。
• サ行変格活用： 不規則な変化があり、「し、せ、さ、し、する、する、すれ、しろ、せよ」で覚えやすい。

単語の活用形を具体的に覚える

代表的な動詞を選んで、それぞれの活用形を具体的な文脈で覚えると理解が進みやすい。

例えば、「食べる」や「読む」、「する」などを例に取り、未然形、連用形、終止形、連体形、仮定形、命令形を確認すると良い。

例文の活用

実際の文を通じて活用形を学ぶことも重要。

文法のルールを理解した上で、実際の文章に触れながら覚えると、理論と実践が結びつきやすくなります。

フラッシュカードの使用

各活用形を書いたフラッシュカードを作成し、積極的に復習することで覚えやすくなります。

未然形から始めて、他の形も順番に確認すると良いです。

五段活用、上一段活用、下一段活用、変格活用など、類似した活用形をグループに分けて覚えると、整理しやすくなります。

繰り返しと実践を組み合わせながら、少しずつ覚えていくと良いでしょう。

【中学生の国語文法】勉強のポイントとコツ

先生

文法を学ぶコツとポイントについて解説！

• 主語と述語の特定方法
• 一般的な助詞の使用法
• 文章の魅力を高める表現法
• 補足：助詞の用法

主語と述語の特定方法

• 主語は、文の主役となるもの。
• 述語は、主語が行っている動作や状態を表すもの。

主語と述語を特定するには、文の意味を考えながら、主語は誰か、述語は何をしているのかを答えるようにします。

主語と述語は、文の基本的な構成要素。

主語と述語を特定することで、文の意味を正しく理解できます。

例えば、「犬は走る」という文の場合、主語は「犬」、述語は「走る」です。

一般的な助詞の使用法

助詞は、名詞や動詞などの品詞と品詞の間に置かれ、文の意味を明確にしたり、文章の流れを整えたりするために使用されます。

助詞の使用法をマスターすることで、より正確でわかりやすい文章が書けます。

助詞は、日本語の文法において重要な役割を果たしています。

助詞を正しく使用することで、文の意味を正しく理解し、誤解の防止に。

また、助詞を効果的に使用することで、文章の流れを整え、読みやすくできます。

例えば、「犬は猫を見た」という文の場合、犬は主語、猫は目的語、見たは述語です。

この文で「は」は主語と述語を結びつける役割を果たしています。

また、「を」は目的語を示す助詞です。

参考記事：【必見】都立入試の国語｜傾向・配点・過去問対策｜完全ガイド

文章の魅力を高める表現法

文章の魅力を高めるには、さまざまな表現法を活用することが大切。

文章の魅力を高める表現法はさまざま、自分の伝えたいことを効果的に伝えるために、いろいろな表現法を試してみましょう。

文章の魅力を高めることで、読者の興味を引きつけ、より深く理解してもらいやすくなります。

また、文章の魅力を高めることで、自分の表現力を磨けます。

例えば、比喩表現や擬人化表現などを活用することで、文章にリズムや味わいが加わります。

また、具体例や事例を盛り込むことで、文章に説得力や説得力を与えられます。

参考記事：【小学生】国語の勉強法を知って親が教えると成績アップ

補足：助詞の用法

以上で、国語文法のポイントとコツについて説明しました。

これらの内容を理解することで、より正確でわかりやすく、魅力的な文章を書けるでしょう。

参考記事：オンライン塾中学生ランキングトップ20選！おすすめの塾はこれだ！

中学生の国語の勉強をサポート

先生

中学生の国語の勉強をサポートする方法についてまとめてみました。

以下のポイントについて説明しています。

• 教科書ガイドで国語の勉強
• 学校のワークで国語の勉強
• 漢字帳で国語の勉強

教科書ガイドで国語の勉強

国語は一人で勉強するのが難しいと言われています。

なぜなら、漢字や言葉の知識、その文章の読み方・答え方（読解力・表現力）など、多くのことを学ばなければならないからです。

国語の勉強を一人でもできるようになるために、国語の教科書ガイドを使うのがおすすめです。

教科書ガイドの解説文を読むと、わかりやすく解説されています。

解説文には、文章の意図や主人公の気持ちなど、どんなポイントに注目してほしいか、どんな読み方をしてほしいかなどが掲載されています。

国語の教科書を勉強する際に、教科書ガイドがあると心強い味方になるはずです。

学校のワークで国語の勉強

国語を勉強する上で、学校で配布されているワークや問題集は欠かせません。

なぜなら、ワークや問題集を解くことで解法や読み方などを身につけて、解法パターンを覚えることで、国語の点数を稼げるようになるからです。

小説・説明文などの分野ごとに問題集を使って勉強すると、国語の点数がとれるようになり、勉強しているうちに国語の読解力が磨かれます。

国語の成績を上げるために必要な解法や読み方などは、ワークや問題集を繰り返しとくことで身につけられるのです。

参考記事：内申点どこから高い？気になる中学生のための内申点完全ガイド

漢字帳で国語の勉強

教科書の漢字をマスターしたならば、漢字帳を使って漢字を勉強するのもおすすめです。

なぜなら、漢字帳は入試問題を分析して、入試に出やすい漢字が効率よく勉強できるからです。

漢字帳の使い方のポイントは、繰り返して何回も解くことです。

漢字は、覚えたと思っても、1週間経つと忘れてしまいます。

漢字を記憶として定着させるためには、繰り返して勉強してください。

漢字を勉強することで、語彙力がアップすると、高校受験が有利になるはずです。

中学生の漢字帳について知りたい方、漢字の勉強ができる中学生がやっている勉強法と漢字ドリル10選

まとめ：中学生の国語文法ガイド｜品詞の種類・見分け方や動詞の活用形とは？

先生

最後までご覧いただき、ありがとうございます。

今回の記事、「中学生の国語文法ガイド｜品詞の種類・見分け方や動詞の活用形とは？」は参考になりましたでしょうか？

中学生の国語の文法について理解できました。

相談者

以上、「中学生の国語文法ガイド｜品詞の種類・見分け方や動詞の活用形とは？」でした。

まとめ：中学生の国語文法ガイド｜品詞の種類・見分け方や動詞の活用形とは？

国語の勉強法

国語の勉強法です。

参考にしてください。